1.《四时野外杂兴》
（1） 本诗描写了：初夏时节江南的野外温存。
（2） 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
（3） “日长篱落无东谈主过，只消蜻蜓蛱蝶飞。”愚弄了以动衬静的写法。
（4） “杂兴”的有趣是随兴而写的诗。
2.《宿新市徐公店》
（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写东谈主物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花辽阔寻。
（2）施展暮春季节风景的词语：疏疏、未成阴、菜花
（3）这首诗愚弄了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童生动汜博、好奇好胜的形象描述得惟妙惟肖。“无处寻”一词激发读者的假想，在咱们眼前仿佛浮现出了儿童面对一派菜花迟疑、一知所措的画面。
3.《清平乐·村居》
（1）清平乐：词牌名，村居：词题。
（2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能弘扬童趣的诗句是：最喜赤子一火赖，溪头卧剥莲蓬。
（3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、赤子。其中大犬子正在锄豆、二犬子正在织鸡笼、小犬子正在剥莲蓬。
（4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
4.《乡下东谈主家》
（1）“乡下东谈主家，无论什么时候，无论什么季节，王人是一谈专有、迷东谈主的风景。”，这是本文的中心句，这句话先容了乡下东谈主家专有、迷东谈主的特质，综合了乡下东谈主家秀好意思迷东谈主的生涯环境。
（2）本文描摹的画面分裂是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生涯的当然和解、朴实首肯。
（3）写稿端正：按照房前屋后的空间端正和春夏秋三季的季节端正交叉描写。
5.《天窗》
（1）本文的中心句：这时候，小小的天际是你独一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带来了抖擞和幻想。
（2）“天窗”象征着：孩子们通往假想宇宙的窗口。
（3）我是一个：好玩、爱动、爱生机、爱假想的孩子。
6.《琥珀》
（1）《琥珀》的文学是科学小品。
（2）科学家揣摸琥珀的形身分为两个阶段：第一老松树淌下的松脂恰巧包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。
（3）这篇课文以讲故事的式样，按照事情发展的端正，叙述了这块琥珀的形成、发现的经过，并揣摸出的科学价值。
7.《飞向蓝天的恐龙》
（1）本文是一篇科普著作。
（2）“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的盘问责任提供了强有劲的左证。
（3）20世纪末期，我国科学家在辽宁西部，初度发现了保存有羽毛的恐龙化石。
（4）我知谈恐龙飞向蓝天的演化经过：一些猎食性恐龙，身体轻细，骨骼中空，脑颅扩展，前肢越来越长，体表长出了秀好意思的羽毛，其后渐渐具备了滑翔才能，并最终大致主动遨游。
8.《千年梦圆在今朝》
（1）“梦”指的是中华英才飞离地球、遨游天外的好意思美梦想。“圆”，使圆满、使周到。2003年10月15日，“神舟五号”载东谈主飞船胜仗升入天外并于10月16日得手复返，它的胜仗向全宇宙宣告：中国依然成为第三个寂静掌抓载东谈主航天技能的国度。2007年10月24日，我国胜仗辐射了第一颗月球探伤卫星——“嫦娥一号”，成为宇宙上第四个掌抓月球探伤技能的国度。
（2）宇宙历史上第一个查验乘火箭上天的东谈主是万户，中国第一个在天外遨游的宇航员是杨利伟，我国认真的践的月球探伤工程是“嫦娥工程”。
（3）《千年梦圆在今朝》用大王人的事实施展了“梦圆”背后的精神和力量。在梦圆的经过方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的假想和万户切身实施，弘扬了炎黄子孙与水滴石穿的精神；在探索方面，课文重心写了“神舟五号”的研制经过，充分弘扬了中国航天责任主谈主员合作合作、默默奉献、勇于探索的精神。
9.《繁星（一五九）》诗中第一个“风雨”指当然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生涯中碰到的周折、疼痛。
10.《白桦》
（1）前两节重心写了白桦的外形，后两节重心弘扬白桦的内在气质。
（2）本诗遴荐了借物喻东谈主的弘扬手法，白桦恰是上流东谈主格的象征。描写白桦的秀好意思风景，诗中的白桦树既具有面目的变化，又富余动态的好意思感。
（3）诗歌描写了白桦在多种环境中的好意思，环境有：酷寒的雪后、黎明的早霞中、模糊的寂静中。
11.《在天晴了的时候》诗中按序描写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿，在作家描写的雨后转晴的乡村画卷中：“泥路”是柔柔的，“小草”在夸耀，“小白菊”勇猛地试寒试暖，“凤蝶儿”在闲游……
12.《猫》
（1）猫的特质：乖癖而可人。
（2）老舍笔下的猫秉性有些乖癖，表目下三个方面：一是既憨厚又贪玩，却很尽责；二是欢叫时柔柔可亲，不欢叫时又一声不出；三是巧合很心虚，巧合又无比勇猛。字里行间，流暴露作家对猫的喜爱之情。
（3）猫憨厚的表目下：成天睡大觉；它很贪玩表目下：一天今夜不回家；它很尽责的表目下：屏审视捉老鼠。
13.《母鸡》
（1）重心句子：它负责、慈蔼、勇敢、防碍，因为它有了一群鸡雏。
（2）课文说母鸡“负责、慈蔼、勇敢、防碍”。筹商全文来看：
从夜间有什么动静就啼叫，不错看出母鸡很负责；
从鸡雏们的肚子圆圆的，我方却消瘦了很多，不错看出母鸡很慈蔼；
从有少许响动，就告诫起来，准备作战，不错看出母鸡很勇敢；
从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗浴，中汽对外经济技术合作公司一天不知教几许次， 首页-和昌安机场有限公司不错看出母鸡很防碍。
（3）本文愚弄先抑后扬的写法， 安达市星齐食用油有限公司前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺大压小和拚命夸耀，再现了一东谈主浅近、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈蔼、勇敢和防碍，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
14.《白鹅》
（1）课文愚弄对比的写法，将鹅的引吭大喊与狗的狂吠作对比，弘扬鹅的叫声严肃珍藏的特质。用鸭的门径急速、有心神不宁之相来弘扬鹅的门径安详，大模大样的大家仪态。
（2）“鹅的自尊，更表目下它的叫声、步态和吃相中。”“自尊”的有趣是：自合计了不得，鄙视东谈主，极其自满。这句话是著作的中心句，起到了统率全文的作用。
（3）叫声的弘扬：曲调严肃珍藏，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大喊。
步态的弘扬：倨傲；安详，大模大样；傲然馈送。
吃相的弘扬：三眼一板，一点不苟；安详不迫，大踏步。
15. 《海上日出》
（1）本文是一篇抒怀散文。
（2）本文的中心句是：“这不是伟大的奇不雅吗？”，描写了海上日出时壮不雅风景。
著作死亡用反问句：“这不是伟大的奇不雅吗？”作念回来，抒发了作家对这一奇不雅的讴歌之情。
（3）作家按太阳变化的端正，收拢了面目、光亮、位置变化，描述了太阳在海面下、暴露小半边脸、跳出海面、发出明后的四个画面。按序描写了是：清朗天气的日出和天边有云情况下的日出。
16.《记金华的双龙洞》
（1）本文是一篇纪行，著作是按游览的端正来写的。
（2）本文记述了作家游览金华双龙洞的经过，按游览的端正，按序先容作家去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，临了写出洞。
（3）洞口的特质：很宽； 外洞的特质：魁岸；孔隙的特质：局促；
内洞的特质：黑、大、奇，重心写了奇的特质。
（4）本文有两条陈迹：一条是明线，即作家游览的先后端正；一条是暗线，即
作家屡次写到水，以溪流流经的阶梯为陈迹。
17. 习作例文：
（1）《颐和园》颐和园在北京（城市名），课文主要描写了颐和园的秀好意思风景。课文移步换景，按照游览的成见端正，分裂描写了长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。
（2）《七月的天山》遴荐移步换景的才略，由远到近的端正，从“参加天山”“再往里走”“走进天山深处”这些语句看出来。
18.《囊萤夜读》
（1） 本文选自《晋书·车胤传》。“囊”的有趣是：用口袋装。“萤”的有趣是：萤火虫。“囊萤”的有趣是：用袋子装萤火虫。
（2） 故事中讴歌了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油，电工产品设计夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
（3）文中综合车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。车胤碰到的艰难是：家贫不常得油。车胤的才略是：练囊盛数十萤火以照书。
（4）这个故事讲的是古东谈主念书肄业的故事，我知谈这么的故事还有《尊师重教》《手不释书》《铁杵成针》。
19.《铁杵成针》
（1） 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。“铁杵“的有趣是：用来舂米或捣衣的铁棒。主东谈主公是唐代诗东谈主李白。
（2） 故事中让李白深受轰动的事是：“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：'欲作针。’”太白感其意，还卒业。
（3）文意：磨针溪在眉州在象耳山下，听说李白在山中念书的时候，莫得完成学业就吊销了。他途经一条小溪，见到一位老媪东谈主在那儿磨一根铁棒，于是就问这位老媪东谈主在干什么。老媪东谈主说：“我要把这根铁杵磨成针。”李白被这位老媪东谈主的领路所感动，于是就且归勤恳学习，完成学业。
20.《小袼褙雨来（节选）》
（1）主题：《小袼褙雨来》记述了抗日干戈时代，晋察冀边区的少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作构兵的故事，弘扬出机智勇敢、爱重故国的袼褙精神。
（2）“咱们是中国东谈主，咱们爱我方的故国”这句话在《小袼褙雨来》中出现了三次。这句话是蚁合全文的陈迹。前两次出目下夕校上课时，雨来受到爱国主义西宾，这是雨来与敌东谈主构兵的力量泉源和念念想基础。第三次出目下雨来就缠绵以死保护交通员时，标明雨来，和敌东谈主构兵到底的决心与顽强领路，这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自对故国的爱重。
（3）本文不错分为六个部分进行描写，其中详写了雨来拍浮才略高、掩护李大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜校念书、悲痛雨来、机智出险。
21. 《咱们家的须眉汉》
（1）文中的三个小标题是：他对食品的兴味、他对寂静的条目、他面对生涯挑战的千里着，弘扬他率真精辟、自主寂静、千里着勇敢。
（2）课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的经过，描述了一个渐渐成长为小“须眉汉”的形象，言语生动、兴趣、幽默而含蓄。
22.《芦花鞋》
（1）《芦花鞋》主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一对芦花鞋的事，讴歌了青铜节俭、纯朴的品性。
（2）本文不错分为四个部分，这四个部分的小标题分裂是：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中对峙卖鞋、卖了我方穿的鞋。
23.《芙蓉楼送辛渐》
（1）本诗写的是第二天早晨作家在江边送别辛渐的状态，其中“一派冰心在玉壶”最能体现诗东谈主襟怀，抒发了诗东谈主冰清玉洁，对峙操守的信念。
（2）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这句诗作家描写的是：送别友东谈主时的场合。既写友东谈主去处，又暗喻送别样式的语句是：楚山孤。
24.《塞下曲》
（1）题目“塞下曲”是古代的一种军歌，第一句点明时分是在一个月黑寂静的晚上，第二句中的“单于”指的是敌军的最高将领，第三句写了我军准备追击敌军的情形，第四句写出了天气的清凉。
（2）诗中写出铁汉们排队准备起程时的雪中伟貌的诗句是：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。这句诗的有趣是：将军准备率领马队沿途追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
（3）《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的勇猛和必胜的信心。
25.《墨梅》
（1）诗东谈主借墨梅为喻，在素洁的梅花身上委托了他鄙视流俗、贞洁自守的上流情操。梅花的品格精神：高风亮节、神清骨秀、蹂躏把稳。从梅花的品格精神理意想了：文天祥、范仲淹、王安石等。
（2）诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵王人是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句抒怀言志，施展他画梅花不是为了让东谈主夸赞面目花，仅仅要让梅花的香气富裕在寰宇之间。
（3）“不要东谈主夸好面目，只留清气满乾坤”的有趣是：它并不需要别东谈主去夸它的面目顺眼，它仅仅要把清淡的香气充满间。这句诗讴歌了墨梅不求东谈主夸，只愿给东谈主间留住幽香的良习。
（4）“洗硕池”是一个典故，与王羲之关系。
26.《“诺曼底号”遭难记》
（1）课文证实了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞，汽船在英伦海峡濒临千里没的危境时，船主哈尔威临危不惧，默默，率领拯救，把生的但愿留给乘客和船员，把死的危境留给我方，在全部东谈主员获救后，临了随船千里没的壮烈故事，歌颂了船主哈尔威舍己为东谈主的袼褙精神。
（2）课文按照“雾海夜航——海难发生——临危率领——盛赞船主”端正来写。
（3）课文屡次写雾，雾大、雾浓，这是酿成海滩的径直原因，同期，还渲染了
壮烈的憎恶，烘托了东谈主们的样式。
27.《黄继光》课文证实了在抗好意思援朝干戈的上甘岭战役中，志愿军战士黄继光为了让军队攻下敌军的阵脚，幸免付出更大的捐躯，舍身堵住敌东谈主的枪口，勇猛捐躯的壮烈故事，歌颂他至死不服，赴汤蹈火的大丧胆袼褙气概和爱国精神。
28.《挑山工》这篇课文记述了“我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽身挑重物，走的路程比游东谈主多一倍，但速率并不慢，最终先到达山顶，赞好意思了挑山工受罪耐劳、与水滴石穿的精神，并告诉咱们：不管作念什么事，只消卖头卖脚，朝着一个指标与水滴石穿地戮力，就一定能取得胜仗。
29.《宝葫芦的玄机（节选）》
（1）王葆意想一个宝葫芦，来结束心中的愿望。
（2）文奶奶讲了四个对于宝葫芦的故事，分裂是：①张三劈面撞见了一位贤良，得了一个宝葫芦；②李四郊游旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；
③王五肯让奶奶给他换穿着，是以得到了一个宝葫芦；④赵六掘地掘出来一个宝葫芦。
（3）文中的“我”指的是主东谈主公叫王葆，他相称想得到一个宝葫芦。他经常会意想它，作念算术题的时候意想了它，和同学们比赛种向日葵的时候意想了它，和科学小组的同学破碎了的时候，他又意想了它。
30.《巨东谈主的花坛》
（1）课文中作家愚弄对比的手法伸开故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了和善、欢笑，只留住了荒原、清凉。
（2）“目下我显著”电工产品设计，巨东谈主显著了：莫得孩子的所在就莫得春天。
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